Svaki stručnjak koji je izrađivao komunikacijsku ploču, mapu ili knjigu za dijete sa složenim komunikacijskim potrebama vrlo se vjerojatno našao u nedoumici oko odabira riječi, odnosno simbola za ta komunikacijska pomagala. S istim problemom suočili su se i oni koji su trebali odlučiti koje simbole modelirati pojedinom djetetu među stotinama ponuđenih simbola u nekom od visokotehnoloških pomagala.

Odabir riječi nije nimalo jednostavan proces jer podrazumijeva istovremeno kombiniranje različitih izvora informacija kako bi odabrani rječnik zadovoljio djetetove komunikacijske potrebe, podržavao potpomognuti jezični razvoj, bio individualno prilagođen i usklađen s razvojno primjerenim očekivanjima. Primjeren odabir rječnika velika je odgovornost stručnjaka jer jezični i komunikacijski razvoj djeteta koji se oslanja na potpomognutu komunikaciju uvelike ovisi o njihovu odabiru.

U ovom izlaganju Klara će prikazati znanstveno utemeljene smjernice koje mogu pomoći stručnjacima pri odabiru rječnika za sustave potpomognute komunikacije. Što je sržni rječnik i treba li svoj djeci? Imaju li ikakve veze tipični i potpomognuti jezični razvoj? Mogu li nam engleske liste sržnog rječnika biti od koristi u hrvatskom jeziku? Ovo su samo neka od pitanja na koja će ovo predavanje pokušati dati odgovor.